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Diaphora :: Blog Note

[Variations :: Philosophiques]

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L'instruction nationale tue-t-elle la créativité ?

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Une intervention de Ken Robinson dans une conférence TED où il défend la thèse que nos systèmes éducatifs tuent la créativité et ne sont plus adaptés dans le monde dans lequel nous vivons

Le constat

  • Nous vivons dans une société de plus en plus rapide
  • Personne ne sait ce que sera le monde dans 5 ans : encore moins dans 40 ans Vis à vis de ce caractère imprévisible : la créativité devrait être aussi importante que la littérature (ce qui n'est pas le cas dans nos systèmes éducatifs qui sont basés sur la notion d'attitudes académiques)
  • Pour être créatif : il faut être prêt à se tromper (et pourtant l'éducation stigmatise les erreurs comme nos entreprises d'ailleurs)

Les causes

  • Nos systèmes éducatifs sont apparus au 19ème siècle pour satisfaire les besoins d'industrialisation en se focalisant sur l'enseignement des attitudes nécessaires à trouver du travail dans le présent et en écartant ou en stigmatisant les autres attitudes (ce qui ne fonctionne plus dans notre société qui évolue de plus en plus vite comme ses métiers)
  • Nos systèmes éducatifs valorisent les attitudes académiques car les universitaires ont modelé le système à leur image. Le résultat est que tous ceux qui sortent du cadre académique sont dévalorisés ou stigmatisés (ou ont l'impression de l'être)

Pourquoi nos systèmes éducatifs tuent les chances de réussite de nos enfants ?

  • Dans les 30 prochaines années : il y aura plus de personnes diplômées que depuis le début de l'histoire
  • Conséquence : les diplômes ne vaudront plus rien
  • Nos enfants ne sont pas préparés à développer leur créativité pour se passer de leurs diplômes

La solution

  • Nos systèmes éducatifs doivent évoluer pour tenir compte de toutes les composantes constituant l'intelligence sensorielle : sens visuel, auditif et kinesthésique (sensibilité au bien-être);
  • l'intelligence des différentes formes : abstraites ou en mouvement
" Nos systèmes éducatifs ne doivent plus retenir ou inhiber la fabuleuse créativité que nous possédons tous mais la stimuler pour que chacun puisse la développer. "

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